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            10岁男孩不想成为写作业机器,停学开频道宣扬读书无用

            admin 2019-06-05 276人围观 ,发现0个评论

            最近我在YouTube上看见了一个频道,姓名叫作《不上学并非不幸》。点进去一看是一个10岁的日本小朋友自己创立的频道。一个才小学三年级的小朋友,由于不想成为写作业的机器而停学回家,还在网上宣传“读书无用论”。可读书真的没有用吗?

            1、在最该读书的年岁,最好拼尽全力

            2008年对我国来说是很特其他一年,

            这一年我国第一次举行奥运会,

            这一年汶川大地震……

            这一年出生在一个普通务农家庭的徐孟南,和许多高三备考生相同,沉浸在许多高考模仿卷子和习题中,但他深深厌弃这种教育制度。

            可很快,他自己也成为了2008年的不普通。

            2008年,高三学生徐孟南故意在高考的每张试卷答题卡后边写上“我的姓名叫徐孟南,我的考号是。”清晰期望高考能得到0分,表达他对现行教育制度的不满。

            按图索骥

            他的确得了0分。在高考后的几年,他曲折于家园的各个工厂:包装产品、拼装广告箱、印刷广告……除了这些脏活、累活,他找不到更好的作业。

            他回到校园劝学弟学妹,不要像他相同,由于一时背叛做出过错的挑选。

            “0分,注定是过错,是损伤。”

            10年后的2018年,他总算走进高考考场,迈进了大学的校门,补偿着由于一时冲动而蹉跎了10年的芳华。

            韩国工作电竞选手Faker,是国际顶尖的电竞选手,许多喜爱玩游戏的孩子都将他作为偶像,特别是一些孩子还将他做为不读书的托言:

            “Faker没有上大学,

            依旧是成功了!

            上学有什么用?”

            但这些孩子不知道的是,这个顶尖的电竞选手也在为自己最夸姣的韶光没有在大学中度过而感到遗憾。

            当年的韩寒是一个不折不扣的背叛少年,觉得自己就算不读书,不高考相同能够有所成果。时至今日,他的确做到了。

            出版、当导演、成婚、生子,可当他有所成果之后,却在微博上这样说:

            “退学是一件很失利的工作,

            阐明在一项应战里不能担任,

            只能退出,

            这不值得学习。”

            不读10岁男孩不想成为写作业机器,停学开频道宣扬读书无用书从不值得学习,由于在最夸姣的芳华里边,韩寒挑选的不是拼尽全力,而是不战而退。

            这让我想起曾经在朋友圈中刷屏,被新华社转载的一个高中生的作息时刻表。在这个作息表上,学习时刻是从早上6点40分到晚上11点50分

            在最该拼尽全力的年岁,这个孩子知道“不是成功来得不行快,而是对自己不行狠”。

            而最让人感到懊悔的莫过于像这个10岁的小男孩相同,说是不想成为写作业的机器,其实便是怕苦、怕累,不愿意为了读书拼尽全力。

            2、没有孩子爱读书,但没有孩子不需求读书

            从我小时分,就常常会听见“读书无用论”。

            买菜用不到二次函数,

            烧水也不会用到比热容,

            长大之后看书也不会考阅览了解。

            读书真的有用吗?

            比起游戏、手机等等娱乐活动,读书需求孩子枯坐,并且关于有些孩子来说,即使支付极大尽力,也常常难以取得与之构成正比的“成果”。

            可读书并不仅仅是为了成果,成果仅仅一把尺子,但却不是孩子人生的终极方针,咱们该做的是让孩子知道自己真的需求读书、需求学习。

            读书是让孩子学习常识,让孩子知道国际,从书中学习到愈加深入的道理,也从更深的视点知道国际。

            那些宣传“读书无用论”的人,只能看见比尔盖茨从哈佛退学,自己创业,一手树立起了微软公司,却疏忽了从很小的时分,他就已经在学习计算机方面的常识,并朝着自己的愿望和方针不断尽力、行进并学习着。

            这国际上天才太少,大多是肯尽力的普通人,没有孩子不需求读书,他们不过是没有看见天才在人后静静滴下的汗水。

            3、让孩子有爱好才是最好的驱动力

            我的两个儿子都曾经学过钢琴,可是关于大儿子来说,钢琴是让他苦楚的东西,一到练琴的时分,就会哭闹不止,可他却能够在足球场上踢球到膝盖脱臼,教练为他复位后,竟然还要持续竞赛,从不觉得踢球是一件辛苦的工作。

            而小儿子呢?在没有人教他任何乐理常识和琴键散布的时分,他竟然能够拉着我的手指,把哥哥正在听的宫崎骏的动画音乐在钢琴上敲出来。

            ​咱们发现,一件事,家长逼着孩子做和孩子自己想要做往往会得出彻底不相同的成果,归根10岁男孩不想成为写作业机器,停学开频道宣扬读书无用到底是孩子的内驱力在刻苦。

            使用爱好调集孩子的内驱力

            爱好是孩子最好的教师,调集孩子对学习的爱好,能够将孩子从被迫学习变为自10岁男孩不想成为写作业机器,停学开频道宣扬读书无用动学习。事实上,不只学习有自动和被迫之分,爱好也能够有自动和被迫的差异。当孩子觉得读书无趣时,家长能够用一些其他方法,激起孩子对读书的爱好。

            孩子的内驱力并不是永不断流的泉流

            孩子不会永久都充满活力,即使是对自己感爱好的事物,长时刻下来也会发生厌恶的心情,更不用说是相对比较单调的学习了。

            因而当孩子对读书的爱好下降时,家长要适时地鼓舞孩子,必定孩子的尽力,从外部激起孩子的内驱力。

            给孩子一个方针为孩子的内驱力充电

            假如孩子一向处于一个没有方针的状况,很简单就会感觉到疲乏,然后发生抛弃的主意,不管是读书,仍是其他工作都是相同的道理。

            关于许多觉得读书无用的孩子来说,他们都在短期内看不见读书的优点,对读书没有一个方针。因而家长要成为孩子能够看得更远的眼睛,既要给孩子定下小的方针,为孩子的内驱力充电,也要让孩子有一个大方针,看到愈加久远的未来。

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